Jeudi 09 Sep

"La motivation des apprenants"

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Appel à communications
« La motivation des apprenants Ou comment susciter le désir d’apprendre ?»

Formulaire de participation - Formulaire d'inscriptions au colloque

Le Maroc s’est lancé depuis 1999 dans une reforme de son système d’éducation et de formation

Malgré les efforts déployés par les ministères en charge de la formation et de l’éducation, et par les différentes instances et organismes intéressés par la question de l'efficacité de notre système d’éducation et de formation ; les résultats obtenus, sont encore, en deca des objectifs fixés par la charte de l’éducation et de la formation.

Dans le but de contribuer à la réflexion en cours sur notre système d'enseignement, le groupe ESIG se propose d’examiner l’étude d’un sujet considéré de plus en plus comme central dans la problématique de l’enseignement en général à savoir « la motivation de l’apprenant et les facteurs externes qui l’influencent ».

En effet, la question de motivation des apprenants est au cœur des défis qui se posent aujourd'hui aux acteurs de l'éducation et de la formation tant au Maroc qu’a l’étranger.

Si les recherches sur la motivation en situation d'apprentissage et de formation ont connu des développements importants ces dernières années, ceux-ci restent relativement peu connus des acteurs de terrain.

En effet, depuis quelques années de nombreux travaux ont porté sur la motivation et explorent les contours de ce concept et son application en milieu éducatif et de formation, en mettant en évidence les facteurs qui influencent la dynamique motivationnelle.

Or, le concept de la motivation reste toujours difficile à cerner dans la mesure ou « ce qui pose problème, c’est qu’en réalité la motivation ne fonctionnement jamais à vide mais elle s’exprime ou non dans une situation donnée, face à une activité précise » Pierre Vianin.

La problématique posée est :

  • Quels sont les facteurs qui influencent la dynamique motivationnelle des apprenants dans les établissements d’enseignement et de formation au Maroc, et qui sont les stratégies et les méthodes qui permettent d’agir concrètement sur la motivation des apprenants?
  • Comment aider les apprenants à se motiver en travaillant autrement, en bâtissant des projets mais aussi en contribuant à rétablir leur estime de soi, leur confiance dans leurs capacités (sentiment d’efficacité personnelle) ?

Les thématiques proposées sont :
  • Comment peut- on appréhender le concept de la motivation et quels sont ses différentes composantes?
  • Quels sont les principaux courants de recherche actuels sur la motivation en contexte d'enseignement et de formation ?
  • Quelles sont réellement les préoccupations des apprenants ? Et en quoi la confiance en soi et le sentiment d’efficacité personnelle constituent des facteurs importants de motivation ?
  • Dans quelle mesure la rencontre des aspirations de l’apprenant et des objectifs de la formation est une condition de succès ?
  • Quels sont les facteurs qui agissent sur la dynamique motivationnelle d’un apprenant ?
  • Quelle est la place des relations sociales dans la motivation ? ou dans quelle mesure les composantes motivationnelles sont influencées par l’environnement social de l’apprenant, c'est-à-dire par les interactions qu’il entretient avec ses pairs et l’adulte. ?
  • Quels sont les rôles de l'enseignant et quelles stratégies peut-il utiliser pour motiver les apprenants ?
  • Quelles sont les activités et les méthodes pédagogiques qui favorisent l’apprentissage ?
  • Quels sont les effets des systèmes d’évaluation des apprentissages sur la motivation des apprenants ?

De telles questions seront soulevées dans le cadre d’une journée d’étude qui se tiendra le 29 avril 2010 au Campus ESIG Casablanca.
Prendront part à cette rencontre des responsables pédagogiques, des gestionnaires des établissements de formation, des enseignants, des chercheurs, des psychopédagogues, des psychologues, des étudiants, des parents d’étudiants ainsi que des instances concernées travaillant sur la problématique de la motivation.

Ainsi, cette journée a pour principaux objectifs de :

  • Stimuler la réflexion collective et la force de proposition au sujet de la motivation chez les apprenants ;
  • Favoriser l’échange de points de vue entre les participants à cette rencontre au sujet des approches de motivation et les facteurs suscitant le désir d’apprendre.

A ce titre, les travaux de cette journée s’articuleront autour des quatre axes ci-après :
  1. Le concept de la motivation et les approches de motivation en contexte d’éducation et de formation ;
  2. La motivation et le sentiment d’efficacité personnelle et la confiance en soi ;
  3. La motivation et les stratégies et les méthodes d’apprentissage ;
  4. La motivation et l’environnement social et socio-économique.


M.L .version 3 /Le 12 février